品牌标志及其含义:
红黄蓝是绘画中的三原色，所有的彩色图画都源自红黄蓝的组合，标志形似儿童信手涂鸦的画面，表现出孩子质朴、纯真；标志形似振翅飞翔的鸽子，寓意红黄蓝传递爱心，关怀和希望的内涵，并将这种教育和关爱播向更宽广的领域；标志又似张开手臂的儿童欢呼雀跃的形态，充分体现红黄蓝教育集团“快乐到永远”的经营理念。三根粗细搭配适当线条来直接表现“红黄蓝”的名称内涵，让人联想到孩子用稚嫩的双手调出多彩的世界。三原色同时寓意着红黄蓝将为孩子营造一个富有创造性地成长空间，为家长创造一个充分学习交流的空间，为员工创造一个发展创新的空间，给每个人一个无限发展的未来。
红黄蓝的表层含义:
红黄蓝是绘画的三原色，它将教会您的宝宝用稚嫩的小手调配出一个缤纷灿烂的美丽世界。
红黄蓝代表宝宝、妈妈和爸爸。它为您和您的宝宝建起密不可分的亲情关系。
红黄蓝是一座缤纷的彩虹桥，它将为您架起家庭和社会的桥梁。
红黄蓝的深层含义:
Right(R)-权利(正确)。任何有孩子的家庭都有正确选择教育方式的权利
Yield(Y)-收获。为了收获我们应当在最适宜的季节耕种。
Beyond(B)-超越。给孩子一个超越平凡的机会，给家庭一个超越金钱的回报。
红黄蓝的目标：多彩人生第一步
1.1 红黄蓝使命：
让儿童得到和谐发展：立足于为全国0——6岁的儿童提供专业、完整、高品质的早期教育课程，帮助孩子设计幸福多彩的人生，最终让儿童得到和谐的全面发展。
让家长得到满意服务：立足于帮助家长认识早期教育的真正含义，并对孩子施以规范的、正确的早期开发教育。最终让家长得到满意的服务。
让家长得到满意服务：立足于帮助园所老师理解早期教育的重要性，同时使园所教师永葆谦虚谨慎，积极向上的情怀，最终打造全国一流的早期教育从教者队伍。
让园所得到良好运营：立足于打造本土一流园所。
让股东得到最佳回报：立足于使红黄蓝的股东依托于红黄蓝的平台得到最佳的回报。
让企业得到社会认可：立足于使红黄蓝人得到社会的特别尊重和认可，同时红黄蓝人身怀感恩之心回报社会、回报家长和儿童。
红黄蓝使命来源于全面提升中华民族素质的召唤。儿童是国家的未来，早期教育是国民素质发展的基础。红黄蓝致力于发展儿童早期教育行业，利用自身在教育产品、管理、人才以及行业模式上形成的优势，有效整合各种相关资源，为中国儿童及父母提供早期教育系统服务，为中华民族培育健康、自信、有竞争力的儿童。
红黄蓝的成功也必然带来广大员工整体素质的提升，良好的经济效益也会给股东带来相应回报。红黄蓝的使命同时也源于红黄蓝人对社会的感恩，红黄蓝深谙企业与社会的和谐共生关系，并努力让彩虹般绚丽的色彩描绘到世界每一个角落，为社会的进步多添色彩。红黄蓝人以儿童早期教育为己任、以自身的勤奋和成果奉献社会、促进社会和儿童的发展、扩大就业机会、积极履行各项社会义务。
1.2 红黄蓝的愿景：
●
企业 学校 家园
中国早期教育行业的领跑先锋：红黄蓝已逐步在早期教育行业发展成为中国规模最大、会员人数最多的为0－6岁儿童及其父母提供专业教育的服务机构。红黄蓝将继续创新观念、服务客户、拓展领域、倚专图强，持之以恒地锻造核心能力，培育核心专长。
传承与提升的人才基地：底蕴的厚度决定事业的高度，团队的力量筑造品牌的知名度与美誉度。红黄蓝聚天下英才而育之，致力于培养使命感、爱心、责任心与职业素养兼具的一流人才，使更多的人成为中国儿童早期教育领域的精英。
和谐美好的心灵家园：体现了从最低层次到最高层次的追求，完美地契合人类的生理、安全、爱与归属、自尊和自我实现的五层次需求理论。红黄蓝就是要建设这样一个能满足红黄蓝人的高层次需求的事业与精神家园，员工在这里发现生命的意义、寻找到价值归属、体验到人文关怀、并坚定的与红黄蓝心手相牵、相互依存、共同发展！
1.3 核心价值观：
爱心+责任
爱心：红黄蓝人要具备博爱之心，更要将爱心倾注在每一位儿童的身上，通过儿童的成长让我们的爱得以升华和延续。
责任：责任是红黄蓝人传递爱心的保证和行为准则。在传递爱心的每一时刻都要坚持我们的责任承诺。
1.4 企业精神：
团结 拼搏 务实 创新 快乐 奉献
团结
红黄蓝人秉持这样一种精神：我们是一个人。
今天的红黄蓝人，就是这样一个团队——共同的目标、一致的行动。各个部门的员工，心往一处想、劲往一处使，树立岗位之间、部门之间互相服务的意识；打破不同部门之间的条块分割；消除沟通障碍，减少内部效率的消耗；树立“一个人”的概念，为共同的战略目标而努力。
拼搏
红黄蓝人秉持这样一种精神：不说不可能，只是暂时没有找到方法。
拼搏的精神来自于红黄蓝人的危机意识，来自于红黄蓝人对工作的态度和对人生的看法。红黄蓝人应当时刻谨记我们的使命、我们的愿景，打破小富即安、满足现状的思想，不断拼搏、超越自我，不断设置新的目标、追求职业的最高境界。
务实
务实就是既要追求远大目标，又要实实在在的做好每一件小事。要盖摩天大楼，必须有足够深厚的地基，要达到更高的职业境界，必须从身边的点滴工作做起。
我们要求每一位员工必须注重“过程和结果”的关系，凡事求真务实，不图形式，重在取得预期效果。工作从大处着眼，小处着手，每天进步一点，提高一点，这样就能不断进步不断接近目标。
我们要诚实、踏实、落实、建实、求实、务实地打造红黄蓝文化的特点。做人诚实、做事踏实、战略转变要落实、企业文化要建实、对待问题要有求实的精神、对待工作要有务实的态度。
创新
创新是红黄蓝发展的推动力。创新意味着风险，但不创新就失去了发展的机会。面对快速变化的市场形势，面对闻所未闻的新问题，都需要我们用创新的思维、方法去解决。
现代企业创新更多的是整合资源创新，把世界上先进的教育体系、模式、方法、思维为我所用，就是创新。因此要不断地以开放的姿态兼收并蓄，积极接收新鲜思维的启迪，敢于利用外部资源，敢于尝试更有效率的工作模式，在教育教学、管理、机制等领域进行全方位创新。
创新没有现成的答案，在探索中难免碰壁。因此，我们不但要为创新创造良好的氛围和机制，鼓励大胆创新，还要允许创新过程中出现的错误，坦然接受失败和教训，百折不挠、再接再励。
快乐
快乐是人们内心对于周围环境甚至整个世界的感觉，是人生最宝贵的调味品。快乐能使人充实,度过美好的未来。
快乐来源于人类最美好的天性，只有在童年的时候，因为纯真，才拥有最多的快乐。
红黄蓝人无论是在亲子园还是在幼儿园，见到小朋友和家长都要发自内心的微笑和愉悦地问候“小朋友好”，“您好”。红黄蓝人应该以天天快乐的心情和发自内心的微笑在日常服务中传递爱心，让孩子和家长感到快乐，从而带来自身的快乐。红黄蓝的老师和每一位员工都是快乐使者、爱心天使。红黄蓝的快乐可以这样诠释：员工快乐 → 孩子快乐 → 家庭快乐 → 企业发展→红黄蓝要因自身的存在为社会创造快乐。红黄蓝各级管理者的重要职责之一就是要为老师和下级创造并维系一个和谐快乐的工作环境，并使他们快乐地面对孩子和家长。
同时我们红黄蓝人应该选择高尚的快乐精神来净化我们的心灵，当我们面对现实中的痛苦和失意时，我们完全可以用快乐的精神来给自己一份慰藉。
奉献
奉献是红黄蓝价值观的灵魂，献身早期教育事业是红黄蓝精神的要素之一。奉献精神对内是从事早期教育行业的价值支撑，对外是奉献宝藏、促进经济社会和谐发展的责任，是树 立红黄蓝良好形象、提高美誉度的基础。育人是我们的夙愿，造福社会是我们的罗盘，要把 奉献社会作为红黄蓝的执着追求，利用有限资源，创造无限价值。同时，要营造甘于奉献的环境，让奉献精神得到弘扬。
今天的红黄蓝人理智而又真诚地奉献，明天必将收获的是成功的喜悦与感动。我们把梦想放入孩子的手中，稚嫩的心从此开始飞翔；我们把自信注入孩子的心田，生命的歌从此开始嘹亮；我们用执着的信念托起中国腾飞的新干线——从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗、从冲天的嫦娥一号到科学的神圣殿堂、从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄、从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强，到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬、到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。这就是我们，作为一名红黄蓝早期教育者的无尚荣光！
核心竞争力
协同效应：红黄蓝以亲子园为基地，为0——6岁儿童提供早期教育核心课程6；以幼儿园为基地，为2——6岁儿童提供全日制保教服务。红黄蓝借助亲子园与幼儿园之间的协同效应，成为并一直保持中国唯一且最好的为0——6岁儿童提供系统化教育解决方案的全国性早期教育服务机构。
红黄蓝立体教育方案：
立体教育方案由早期教育课程、评估方案、家庭支持计划、社会活动四部分组成。为0——6岁儿童提供完整的早期教育，通过对儿童成长的各个阶段进行系统的评估，为其提供量身定做的课程选择和家庭教育建议；通过提供社会活动方案，提高儿童的社会适应能力，并指导家长的教育方法。
资深的早期教育行业的管理团队：红黄蓝自创立至今已有了10年的历史，10年的早期教育经验积累了一大批资深的专家和专业管理团队，带领红黄蓝人打造国内早期教育行业的领军品牌。
1.5 核心竞争力
协同效应：红黄蓝以亲子园为基地，为0—6岁儿童提供早期教育核心课程6；以幼儿园为基地，为2——6岁儿童提供全日制保教服务。红黄蓝借助亲子园与幼儿园之间的协同效应，成为并一直保持中国唯一且最好的为0—6岁儿童提供系统化教育解决方案的全国性早期教育服务机构。
红黄蓝立体教育方案：立体教育方案由早期教育课程、评估方案、家庭支持计划、社会活动四部分组成。为0—6岁儿童提供完整的早期教育，通过对儿童成长的各个阶段进行系统的评估，为其提供量身定做的课程选择和家庭教育建议；通过提供社会活动方案，提高儿童的社会适应能力，并指导家长的教育方法。
资深的早期教育行业的管理团队：红黄蓝自创立至今已有了10年的历史，10年的早期教育经验积累了一大批资深的专家和专业管理团队，带领红黄蓝人打造国内早期教育行业的领军品牌。
2.1 管理理念：规范制度 人性管理
管理理念是组织处理内部关系的根本原则。
管理理念：制度约束＋科学激励＋文化凝聚＝有效管理
制度是法：按制度管理，按流程办事，按标准工作。加强制度流程建设，由能人管理向制度管理转变。
科学是理：尊重市场规律，践行管理科学。推行战略规划、项目管理和财务管控，由经验管理向科学管理转变。
文化是情：开展文化建设，用统一的价值理念铸魂、育人、凝心，营造和谐的内外环境，由他律管理向自律管理转变。
大局观：胸怀全局，步调一致
宏观思维：宏观思维，细节执行，心系全局，立足本职。
局部与整体关系：个人服从组织，局部体现全局。对已经形成的决策在思想上保持高度一致，不评头论足，不说三道四，在行动上迅速落实、不打折扣。
势差论：差别产生势能，势能产生动力
创造势差：对外主动寻找差距，树立标杆，比学赶超；对内合理拉开差距，打破平均，释放潜能。
动力机制：构建合理差别，营造文明竞争，创造不竭动力。
用势论：顺势乘势，无势造势
顺势乘势：在顺境中，充分抓住机会，把优势发挥到极至，把工作进行到完美。
无势造势：在困境中，综合运用资源，以力造势，以智借势，完成现有条件和常规思维不可能完成的任务。
领导之道：心胸有多宽，业绩就有多高，事业就有多大
我们红黄蓝的各级管理者，从总裁到部门主管都要有“先红黄蓝之忧而忧,后红黄蓝之乐而乐”的宽广胸怀。能够听取不同意见，能够选用不同性格和才能的人、能够选用和培养超越自己的人。同时在我们共同奋斗的路上还要有能上能下的灵活用人机制。
领导之道的内涵
品德是深孚众望的灵魂，才干是令人折服的资本。
业绩是建树威信的支柱，公正是赢得人心的旗帜。
两个转变：
由权力领导，向能力领导、艺术领导与威信领导转变；
由经验管理，向制度管理、科学管理和文化管理转变。
各级管理人员要从“官本位”的桎梏中把自己解放出来，要在成就事业的舞台上勇于争高低，要以自己响当当的业绩去接受员工的选择，同时还要做到能上能下，做到在不同的岗位上都能尽快适应，在部门内外以身作则起到模范带头作用，有效地领导与被领导。
六种力量：
科学决策力、发展创造力、宏观管控力、文化凝聚力、工作执行力、领导亲和力。
领导与员工：同心同德 携手共进
上下同欲者胜，领导与员工同心同德，则攻无不克、战无不胜。领导与员工要：
换位思考，相互理解。
以诚待人，相互关心。
各尽所能，相互支持。
荣辱与共，相互依存。
2.2 协作理念：竞争合作 确保共赢
鼓励内部竞争。在竞争中讲求协作和相互促进，寻合作，力求多赢，工作上多支持，思想上多沟通，步调一致，优势互补。
2.3 沟通理念：相互理解 相互帮助
沟通目标：沟通带来理解，理解带来合作，合作产生合力。
沟通路径：强化沟通意识，建立沟通渠道，鼓励沟通行为，提高沟通技巧，坦诚相待，双向交流。
目标制定要共同讨论，执行过程要加强指导，考核监督要强化反馈。
2.4 学习理念：相互学习 共享知识
学习多一点，竞争高一筹：在市场竞争中，最后的胜利者是学习掌握新知识最快的人。
全员学习，系统思考：建设学习型组织，共同学习、开放自我、分享知识，鼓励并强化知识管理，注重知识的提取、存储与总结。提倡向同事学习、向失败学习、向对手学习，通过学习提高岗位工作技能，提高教育和服务水平。学习要纲举目张，举一反三，反对只见树木，不见森林。
学以致用，学用相长：讲求干中学，学中干，增强学习效果，向学习要未来，向培训要未来。
2.5 工作理念：快乐工作 有效执行
2.5.1 快乐工作：快乐工作，有效执行，时刻充满微笑。
快乐工作：快乐产生激情，激情缔造伟业，变“要我做”为“我要做”，累并快乐着。红黄蓝是成就事业的高地，要通过人心管理、价值领导，让全体员工在快乐中创造价值，实现自我，防止将负面情绪带到工作中。
健康生活：快乐有益身心健康，身心健康才能快乐。红黄蓝是幸福美满的家园，让全体员工在工作之余健康生活，在健康生活中演绎完美人生。
幸福人生：塑造有品质的人生，建设有文化的团队。工作求结果，生活品过程。
2.5.2 有效执行：想做的事总有办法，不想做的事总有理由。今天的事今天毕，不要留给明天，更不要推给别人。
效率就是生命。企业效率有三大来源：岗位效率、系统效率和资源效率。所有岗位都必须快捷地做事，准确地操作，不拖、不压、不扣；各环节、各岗位破除本位主义，确立全局观和系统观，讲求协同和配合，不推、不扯、不踢、不碍；我们加快资源配置和利用效率，实现资源不错、不闲、不费、不滥。每一位红黄蓝人都要明白，现代竞争是以快制慢，就是要强调有效执行。
没有执行不了的任务，只有不负责任的人。清楚职责，坚守责任，会让能力得到最大程度的延展，总有办法做到想做的事；不负责任，敷衍了事，再简单的工作也会做砸。责任心能将我们的能量锲而不舍的运用在同一个发力点上，如果红黄蓝的每一位员工都将责任感运用在同一个目标上，天下则无难事！
2.6 经营理念：快乐服务 孩子至上
快乐服务：孩子高兴，家长满意，企业发展。我们要做到孩子至上。一切为了孩子，为孩子和家长创造价值，以每一位红黄蓝人发自内心的微笑服务，让孩子在红黄蓝快乐地成长。
孩子是我们红黄蓝生存之本、衣食之源、竞争之核心。全员必须树立孩子至上的观念，以满足市场需求和为孩子及家长创造价值为工作导向。孩子永远是红黄蓝关注的焦点，所以红黄蓝给予了孩子最精心的关爱。
只要孩子在红黄蓝快乐的玩与学习，家长也就会充分地认可红黄蓝，因此，孩子的快乐成长和家长的满意是两张相互关联的王牌。整个教研业务和管理流程的设计、调整都要以增加价值、让孩子快乐和提高家长满意度为出发点，尽可能地通过各业务部门和职能部门的配合联动来满足孩子和家长的各种需求，提供全方位、个性化、“一站式”、便捷化、低成本的服务。同时强调通过一线老师和员工的快乐服务，让每一位孩子在红黄蓝快乐，让孩子的家长满意！
2.7 发展理念：基业长青 追求卓越
危机感：时不我待，化危为机
在现代经济舞台上，红黄蓝还是一个成长型企业，规模不够大，力量不够强，抗风险能力弱。企业的兴旺和衰败往往仅需要几年的时间，如果不能紧紧抓住产业发展机遇，别人都在进步，我们就会离目标越来越远。现代企业的竞争已不是以大压小，而是以快制慢。企业大了，往往更脆弱，一天不努力，执行效率差，危机就会早到来一天。
强化危机意识，时刻关注企业生存环境的细微变化，以不断地否定自我和持续地追求卓越的勇气跨越成功陷阱；要认清危机的根源，直面挑战，化压力为动力，化危险为机遇；时刻不忘“居安思危”，把每一次错误，每一次投诉都当作一次危机，不断地努力去消灭危机，才能使企业不断获得新生，才能实现企业的持续、稳定发展，才能赢得明天的竞争，红黄蓝才能成为基业长青的伟大企业。
共赢观：你身边的人就是你的未来
红黄蓝人相信，发展是一个合作共赢的过程。红黄蓝与员工、与合作伙伴共同成长。
人是一面镜子，照出别人，也照出自己。红黄蓝倡导以人为师，通过相互学习共同进步；以人为友，用自己认为正确的东西与朋友分享，甚至影响他人，对不正确的东西及时纠正批评。
优秀的企业是一面镜子。一个企业最密切交往的伙伴，就是企业的未来。和优秀的企业合作，不仅使红黄蓝受到良好的影响，汲取营养，资源共享，不断成长，而且使红黄蓝成为优秀的企业变成一种可能。红黄蓝希望和最优秀的企业一起合作，相互支持，相互学习，共同发展，实现资源利用最大化，同时也希望以自身的优秀带动合作伙伴，共赢发展！
3.1 人本观
红黄蓝人本管理的总体目标是建立开放、动态、现代化的人力资源平台，应用细致的思 想工作与情绪管理，科学的管理技术营造目标明确、心情愉快的工作环境与精神家园。
建立一支有着共同的理想、良好的职业道德、专业能力过硬、人才结构合理的高素质队伍，为两个腾飞提供强大的人才储备和智力支持，让员工成为红黄蓝打造国际一流早期教育机构的坚实力量，让员工品牌成为企业品牌的中坚。
人才是理性的河流，为了实现人力资源的战略目标，必须构建汇聚人才的谷地，吸引优秀人才在红黄蓝施展才华、追求事业、实现理想。
每一位管理者包括董事长、总裁、总监、经理、园长、主管都应是员工的强大后盾，是员工的亲人和朋友，要为与员工排忧解难，保障员工的高昂士气，让下级快乐的工作。
要致力于为红黄蓝每一位有职业素养、事业心和责任感的员工，提供生命栖息和价值归属的场所，使每一位员工都能够用心、开心、放心的在红黄蓝长期工作，创造辉煌人生，实现职业梦想。
3.2 人才观
倡导广义的人才观，不求所有，但求所用，凡是有助于红黄蓝事业发展的人都是我们的朋友和合作伙伴。在红黄蓝内部，凡是认同我们的价值理念，忠诚于事业，想干事、会干事、干成事的员工都是人才。
有岗就有竞争
在红黄蓝，所有关键岗位，特别是高收入岗位等都是面向任何一位员工的。为每一位员工创造从事自己喜欢的工作的机会，鼓励员工通过公开竞聘争取自己喜欢的工作岗位。促进将员工自身职业的发展需求与公司人才结构优化配置需求有机的结合起来，激发人力资源活力，促进人员流动，确保最重要的岗位由最优秀的人担当。
创建学习型组织
人才开发是企业的基本职能。一方面，我们要继续坚持招聘公开、条件公开，使员工了解公司的岗位需求，业务知识及能力需求，加强对员工岗位流向的引导，促进员工自觉自愿全身心地投入学习、参与培训。另一方面，要围绕战略目标和员工职业发展的需求，有针对性的提供学习机会、设计培训课程，提供个性化、菜单式培训，为职业发展提供有针对性的培训，培养专家型人才，加速岗位成才
自己审视自己，自己提拔自己
学习和成长的根本动力来源于自己，人力资源部门的工作就是要努力建立机制，激发每一位员工的内在动力，不断优化环境，使得是人才就有脱颖而出的机会。
职业生涯发展是个人能力发展的首要前提。红黄蓝倡导不分一线、二线，线线有人才，线线出人才，每位员工都可以成才，都可以为企业发展实现自己价值。在这一前提下，每个对自身职业发展负责的员工都应自我牵引、主动牵引，使能力与岗位相匹配。
工作学习化，学习工作化
工作就是学习的最好方法，工作成果是检验学习的最好方法。红黄蓝要对知识的实际运用效果建立评价体系，鼓励员工在工作实践中不断创新，真正实现“工作学习化、学习工作化”，不仅体现学习和培训的价值，更能将个人价值转化为企业价值。
人人学习他人、人人培训他人、人人自我成长
红黄蓝倡导人人都要受培训、人人都要培训他人。让员工的学习与教育融入到日常的工作中去，在与上级、同事的互动中得到提高，在分享的过程中得到进步。落实你身边的人就是你的未来的理念，让共同进步成为一股潮流。
倡导并鼓励师带徒的成才方式；
员工的直接上级是第一位培训师，是员工的教练；
加强培养，储备内训师；
参加过培训的员工是其他员工的培训资源。
3.3 职业发展通道
人品是职业晋升的第一前提。诚信是人品的第一素质，如果有好的业绩和好的诚信，将成为提升的对象；没有好的业绩但有好的诚信会给员工第二次机会；有好的业绩但没有诚信，或两者都没有就一定不是提升的人选，而且会被要求离开红黄蓝。
能力为先，合理晋升。依据能力为先的原则，建立内部晋升制度，不拘泥于资历、学历与级别，按公司组织目标与事业机会的要求，设置明确的晋升流程、能力评估体系、岗位预备制度，并配套相应的培训体系，通过激励机制对职业发展进行引导，确保能力优秀的员工都获得晋升空间。
内部职位晋升与培养继、任、荐相结合。为满足红黄蓝快速发展对合格管理者的需求，红黄蓝采取内部晋升与外部招聘相结合的方式，以内部晋升为主，但内部晋升有一个前提：就是优先晋升忠诚红黄蓝事业，为红黄蓝做出贡献的各级人员，被晋升者必须先培养合格的继任者才有晋升机会。
4.1 分配原则
差别体现公正。坚持按岗位、能力、业绩定酬，形成重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜的激励机制。打破平均主义，敢于对贡献大的重奖，敢于对干不好的员工有相应的措施。
4.2 激励机制
在运用好工资、福利、绩效、晋升、培训等传统激励手段的基础上，倡导多样化的激励方式，强化文化激励，促进激励机制的完善。
正向激励为主，负向激励为辅。人需要被鼓励胜于被教导。员工的文化需求表现为目标明确加心情愉快。上级的肯定与赞赏，同事与社会的肯定与尊敬，会让员工心情愉快地朝着正确的方向迈进。管理者一定要保护员工热情的积极性，及时地给与鼓励。我们奉行双向牵引原则，在保持严格惩罚不良行为的同时，也大力倡导赏识文化：鼓励什么，就奖励什么；杜绝什么，就惩罚什么。
物质激励与精神激励的平衡。在保持适度的物质激励的同时，强化精神激励。通过使命感、责任感的文化宣传，帮助员工寻找价值支点和生命意义，使全体红黄蓝人奋发向上；通过愿景、目标激发人的潜能，贯通和融合企业愿景和个人愿景；通过榜样激励，促中间带落后；通过交流与沟通，加强情感疏导，增进尊重信任。
制度约束与文化约束的平衡。在保持制度约束的同时，强化文化约束。让玩忽职守、庸碌懈怠受到良心的谴责，让围绕战略目标创新、学习、发展变成本能；让唾弃不文明行为成为共识，让远离不文明行为成为自觉。
强化职业发展与事业成就激励。个人的成长和成就是最深层次的激励。鼓励员工在履行最基本的岗位职责的同时，成为专家——销售专才、教研专才、管理专才，以对职业发展、事业成就的追求促进能力和业绩的提升。
4.3 绩效管理
红黄蓝相信，绝大多数员工努力工作，具有高度的责任感、合作意愿和成就动机。但金无足赤、人无完人，每个人都有犯错、失败的时候。我们允许失败，相信失败铺就成功，但同时也讲求不犯同样的错误。绩效管理的目的不仅是区分优劣，同时也是为了发现工作中的问题，寻求有效的解决方案，改进绩效管理制度。
考核制度、实施过程、评估结果、奖励处罚以及绩效反馈做到公开、公平和公正，坚持“三公”原则。在绩效管理中体现团队精神和集体观念，体现个人成长依赖团队成长的导向。员工未能达到考评标准要求，也有管理者的责任，员工的直接领导是第一考核人。
4.4 价值分配原则
薪酬是体现价值的手段。我们坚持分配要以效率优先，围绕对战略目标实施、技术及管理创新、年度经营目标的贡献，突出对员工能力、业绩提升的分配导向。让知识丰富、善于创新、努力工作的人获得较高的待遇，将物质收入、晋升机会、学习机会、管理权限等向能力强、贡献大的员工身上倾斜，在内部合理拉开差距，反对盲目攀比和平均主义。
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